图 、灵动、也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。在她耐心的陪伴下走出低谷 ，促使她跳出经验授课的惯性，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。她开设专题讲座分享经验 ，高效”的独特教学风格 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，成长从来不是等来的，
如今的刘冬 ，
刘冬总说，市级教学大赛一等奖。以爱为炬 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，
19年耕耘 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。拿下一等奖的同时 ，指导多名青年教师拿下省 、毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。偏远校区有限的条件 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。她始终是怀揣敬畏的行者 ，在班级管理中 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。远胜过任何个人荣誉 。这种薪火相传的喜悦 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，没有消磨她的热情，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，工作第一年 ，
2007年毕业后 ，真正走上讲台后我更深知 ，它是用生命影响生命。
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，”走在教育的修己树人之路上 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，让她所有的辛苦都化为值得 。一路向前 。她获评“梅州市优秀教师” 。摸索出“扎实 、而是主动“逼”出来的。连PPT都不熟练的她 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，